擺張臭臉不說話、打枕頭摔東西發洩、大吃大喝一頓、還是找個沒人的地方，大聲喊出心裡的不愉快？
每個人都有不開心的時候，成長路上我們都在學習怎麼處理自己的情緒，自閉症孩子也是一樣，只是他們面臨到的困難和自身限制比我們多更多......
課堂上，若他們感受到不開心，但又無法用口語表達自己的情緒時，「攻擊」可能對部分孩子來說，是最直接快速的反應，也是最能立刻中止這個「讓他不開心情境」的方式，但周遭的人就有受傷的風險在，老師首當其衝。
面對這樣的情況，我的反應是：
❶保持冷靜
❷不喊救兵
❸不立刻順他的意
不能讓孩子覺得，這樣的攻擊行為是「有用的」，我調降原本訓練的目標次數，但不是停止這項該有的訓練。
待孩子恢復冷靜後，再與他溝通，引導他練習「表達需求」和「表達不悅」，當他們表現出正確的行為時，我會大力稱讚他們。這就像是用相機快門捕捉美好瞬間一樣，我的稱讚是希望能在他們的記憶中留下「正向事物」的印記。
這或許是當老師的必經之路，我們需要與每位孩子建立默契，細心觀察和了解他們，從而創造出最適合每個孩子的教學模式。
(雲雲老師/口述)